老师们、同学们：
早上好！（请稍息）今天我们国旗下共同学习的主题是“养成良好学习习惯，积极投入期末学习”。
近几周来，通过课堂、课间观察和老师间的交流，我们认为，大部分同学能够认识到学习的重要性、必要性，有明确的学习目标，学习态度端正，学习效率有所提高。但是，我们也清楚地看到，我们的学习中还存在下列不好的现象：①课间、午间休息时，在楼梯间、走廊上大声吵闹、喧叫、追打，搞得满头是汗，情绪高度亢奋。②课前准备不充分，上课了还未准备好当堂课所需的教材、资料、簿本，课前的组织活动结束了，思绪还未投入到课堂等。③课堂上做与学习无关的事情，和前后同学说悄悄话等现象时有发现；课堂结束后教室内纸屑、垃圾满地，甚至有的教室满地狼藉。④课堂作业、回家作业错误率依然较高，作业本子迟迟收不齐、补不齐的想象普遍存在。
以上现象的存在，原因是多方面的，老师认为这与同学们没有形成良好的学习习惯有关。因此，今天我们今天要一起学习如何来规范自己的课堂行为，养成良好的学习习惯，提高学习效率。
教育家洛克说：“事实上一切教育都归结为养成儿童的良好习惯，往往自己的幸福归于自己的习惯。”
不良习惯是一种藏不住的缺点，别人都看得见，他自己看不见。因为习惯就是一种自动化的行为，潜意识表现的行为，并不一定是他自己希望的行为。
学习是校园活动的最重要的部分，良好的学习习惯是至关重要的。而培养好习惯并不难，要知道，不断重复的行为，很快就会形成习惯。一个人养成的良好习惯越多，那么这个人的能力越强。任何一种能力都是养成好的习惯的结果。那么，我们究竟应该怎们做呢？
1、课间：①收起上节课的学习用品。②准备好下节课的课本、学案、笔记本、文具。③到室外走动或上厕所,不可大声喧哗吵闹，更不可做剧烈的运动，如奔跑、跳跃、斗鸡、冲撞、打架等，做文明守纪的好队员。④听到预备铃响立即有序进入教室，不要蜂拥而上，更不可健步奔跑。
2、上课开始：①课前2分钟进入教室后，按照学科老师的要求在班干部的组织下提前进入学科思维。②起立时挺胸抬头，向老师问好时声音宏亮、干脆，振奋精神。③思想高度集中，绝不做与上课无关的其他事情。④起立（站直、抬头挺胸），不可拖动桌椅；坐下后不乱动，抬头端坐，两眼盯着老师听从安排。
3、听讲：①抬头眼随老师走，脑随老师想，紧跟老师的思路，看老师如何提出、分析、解决问题。②一时听不懂的，要做出简要记录，暂时放过，待老师讲完后再研究或问老师、问同学，不能打断思路，因小失大。③优秀学生在紧跟教师思路的基础上，借助老师的问题情景，不盲从老师观点，多问几个为什么，注重一题多解。④遇到走神，思想开小差时，同桌之间可互相悄悄提醒，尽量不影响班内其他同学。
4、展示：①落落大方、声音宏亮。②需要板书时，边讲边写，注意面向全体同学。③要敢于展示，争着发言，做课堂的贡献者。④其他同学要认真倾听发言，提出自己的不同见解。
5、课堂检测：①认真思考，会做的要积极回答。②不会做的要记录下来，看哪个知识点没掌握好。③做错的，分析原因，以后引起注意。
6、作业：要书写规范、步骤齐全、快写，课堂作业要当堂上交、当天纠正、巩固；回家作业要快速、独立完成，并做好自我检查。
以上种种，其实只是一天最起码的学习要求，只要坚持做，天天练，持之以恒，相信一定会有所收获的。希望同学们在老师的指导下，振奋精神，在本学期最后的两周内更加扎实有效地学习，积极备考、迎考。祝大家在期末学习中取得更大进步，在各种考试中取得自己满意的成绩。
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